- Lectures: cal extreure allò més rellevant per a nosaltres però de manera sintètica.
- Treball en grup: hem vist un power point amb orientacions que ens seran útils per a la seva realització. Podem presentar el treball en un ampli ventall de formats (vídeo youtube, bloc, document word, presentació digital, power point, entre d’altres).
A l’hora de plantejar la programació cal tenir en compte idees com les següents:
- Quan es plantegen activitats cal pensar en situacions viscudes que després es puguin aprofitar per fer educació científica amb els teus alumnes.
- Tot experiment ha de tenir un sentit. L’experimentació de sensacions ha de permetre aclarir una incògnita i adquirir coneixements.
- El mestre genera situacions perquè els nens experimentin, reflexionin, representin aquestes reflexions i les exposin. Aquesta és una bona manera d’aconseguir un aprenentatge significatiu.
- És molt útil tenir clar el model d’esser viu i tenir en compte la visió constructivista.
Per acabar, hem començat a veure un vídeo molt interessant anomenat “REDES EDUCACIÓN” on Eduard Punset entrevista a Richard Gerver per parlar de l’educació del futur.
EDUARD PUNSET: jurista, escriptor, economista i divulgador científic.
RICHARD GERVER: educador i assessor en sistemes educatius.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada